学本科的课程，本容就比较少，而如果加未八十年的研究发现，容基本是数十倍的增的！
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实际，解剖和组胚真正是所有医学知识的基础！
解剖学，又可以分为系统解剖学和局部解剖学。系统解剖学是按照的器官系统行分类讲述的，比如运系统，呼系统，消化系统等，而局部解剖学是按照的部位，比如头部，四肢，部，部等行分类研究的。两者研究的角度同，但是归结底，都是研究正常结构和功能的学科。
如果说解剖学是研究宏观结构的学科，那么组织学是研究微结构和功能的学科，家都知是由胞组成的，但是实际，胞却又分为了好多种，比如单单血里面就可以分成胞，胞，血小板。。。。。。那么们的结构如何？们的组成如何？们是怎样发挥作用的呢？还有组织和器官，骨是什么样的结构？肌为什么有的发达，有的发达？的血管又是怎么样的呢？
两者研究的是正常的况，而胚胎学，则是研究如何从个受jīng卵发育成个正常的学科。
可以说，这两门课程奠定了整个医学课程的基础，只有把这两门课程真正的吃透了，搞明了，面的学习才会更容易些。也正因为如此，虽然两门课多是基础知识，只需记忆可以了，但是田路还是了很的功夫，看了好几遍，直到完全的理解透了之才算完成。
接行的，是生理学，免疫学，病原微生学，寄生虫学，病理学，病理生理学，药理学和毒理学。这个学习的顺序，是田路自己研究了番学校的课程表，又咨询了许多老授之才得的结论。
生理学，是研究功能活的学科，讲得通俗点，实际就是研究正常各项机能的学科，比如新陈代谢，条件反shè，肌收之类的现象。而在研究正常生命活的基础，又派生了病理生理学，就是研究异常生命活的学科。
免疫学，是研究自免疫能的学科。说了，免疫系统就是对抗外界致病因素的系统，举个例子说，个正常每天都产生数以千个的瘤胞，但并是每个都会得癌症，为什么？就是免疫系统的作用，杀了这些瘤胞。为什么有些生病，而有些生病，其实就是免疫系统强弱的缘故。
病原微生学和寄生虫学，则是研究致病病原的学科。当然，的致病因素可能只有这两种，只因为这两种各自自成系，所以才单独分了。
病理学，是研究发病原因，发病机制，发展规律，以及得病以发生改的学科。
至于药理学和毒理学，其实就是研究药和毒与相互作用的门学科，学习的容包括药和毒的结构，对的作用机制等。
田路遵循了常规的学习顺序，就是从最基础开始，按照各学科之间的联系和影响，由易向难，由入，循序渐。
从最基础的解剖和组胚开始，先了解的构造和各项功能，其次是生理学和免疫学，学习正常的生理机制和防卫机制；再次是病原微生和寄生虫，了解这两类致病因素的致病原因；然是病理学和病理生理学，最终学习疾病的发生发展和对产生的影响。
至于药理学和毒理学，被直接放在了最。
这样的顺序，既是遵循了最科学的方式，同时也为田路的学习降低了难度。拿病理生理学说，需有生理学基础，病理学基础，免疫学基础，甚至还分子生学和生化学的基础，如果没有面的努，直接去学这科的，基本是很难看懂的。
而到了临医学部分，容就更是浩如烟海了。
除了常规的外传之类的科目之外，还有呼病学，眼科学，耳鼻喉科学等分，而作为未的系统，更是有着机器手术，真治疗之类的沿学科，好在只是选修，否则只是这些容看遍恐怕也几年的时间了。
有了面解剖生理的基础，其实面的临医学部分就是应用了，从难度讲，肯定是降低许多的。这就像学习计算机编程样，在基础阶段学会了各种语言，各种命令，然到了工作的时候，无非是去学习如何用这些语言编写银行需的程序，医院需的程序，超市需的程序。。。。。
田路徜徉在知识的海洋之中，几乎从未觉到厌烦。
解剖学和组胚的学习，让田路开眼界。如果说学校的课程是为打开了扇门的话，系统的知识则让真正的沉迷于其中了。
实验支持系统中，个巨的模型，可以分解成如循环、系统之类的系统，也可以分解为头部，四肢这样的部分，更是可以演化个受jīng卵，是如何步步的从个胞，分裂增殖数十万亿个，最终成为个成年！
在医学基础支持系统里面学个章节，田路会立刻入医学实验支持系统之中，则加记忆，二则也是直观的去受的奥秘。
有目标，又有计划的rì子是充实的，知觉间，时间就这样天天的去了。。。。。。
第二十九章 考试
“太了！”
